Underviserne fra de tre daghøjskoler har disse overordnede råd i forhold til undervisningen af deltagere med ADHD:

• Det er en fordel at blande hold med unge og voksne. De voksne skaber ro og fungerer som rollemodeller for de unge.
• Ros og highligt det deltagerne gør rigtigt - hvis de f.eks. kommer for sent, så ros dem for at være kommet, i stedet for at skælde dem ud over, at de er kommet for sent.
• Reducer skyld og skam - det har de typisk rigeligt af i forvejen.
• Det er vigtigt at deltagerne accepterer og bliver bevidste om deres handicap. En hjælp kan være at holde foredrag om ADHD, hvor også familien inviteres.
• Den tætte relation og tilliden til lærerne er vigtig.
• Vigtigt at skabe mulighed for succesoplevelser - og at highligte succeserne, også de små.
• Ferier er farlige - det, der er bygget op, kan falde sammen i kaos i løbet af en vinterferie. Undgå ferier (ved hjælp af organisering) eller hjælp deltagerne med at fastholde nogle rutiner i løbet af ferien - og i weekender.

Som underviser er det vigtigt at have viden om ADHD og at have en høj frustrationstærskel samt en god intuitiv fornemmelse for deltagerne.

Det kan være nødvendigt at fungere som deltagernes over-jeg og sætte de grænser, som de selv har svært ved at sætte - det kræver fingerspidsfornemmelse at gøre det med respekt. Mange mennesker med ADHD har pga. af deres handicap barske historier med i bagagen, hvorfor det som underviser er vigtigt at kunne få supervision, evt. af en kollega.